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齊魯晚報·齊魯壹點 張超 通訊員 張雪瑩

為深化小學語文課堂教學改革，提升教師文本解讀與教學實踐能力，廣平鎮(zhèn)中心小學于10月9日開展了以“聚焦文體特質(zhì)，優(yōu)化閱讀策略”為主題的語文教研活動。活動中，劉麗薇老師與趙冉老師分別執(zhí)教《宇宙生命之謎》與《橋》兩篇經(jīng)典課文，以精湛的教學技藝和深刻的文本挖掘，為全體語文教師呈現(xiàn)了兩場高質(zhì)量的教學示范課。

劉麗薇老師執(zhí)教的《宇宙生命之謎》一課，以“科學探究”為主線，巧妙構(gòu)建了充滿思辨性的課堂。她從學生對宇宙的好奇心出發(fā)，引導學生梳理“提出問題—分析問題—探求結(jié)論”的科學說明文行文脈絡(luò)。教學中，劉老師并未直接灌輸知識，而是設(shè)計了“證據(jù)搜查官”這一趣味活動，讓學生分組從文中提取關(guān)于“地球之外是否存在生命”的關(guān)鍵信息與科學依據(jù)，在合作探究中學習說明文嚴謹?shù)谋磉_邏輯與說明方法。整堂課將科學精神的培養(yǎng)與語文要素的訓練深度融合，充分展現(xiàn)了說明文教學的魅力。

趙冉老師帶來的《橋》則以情感為切入點，用細膩的引導將學生帶入課文的情境之中。趙老師緊扣小說體裁特點，聚焦“老支書”這一核心人物，通過對“山洪咆哮”“人們慌亂”等環(huán)境描寫的品讀，以及對老支書“揪出小伙子”“沙啞喊話”等關(guān)鍵動作、語言的揣摩，層層深入地剖析了人物形象的光輝。課堂上，趙老師注重以讀代講，通過范讀、齊讀、分角色讀等多種形式，讓學生在聲情并茂的朗讀中，深刻體會到老支書在危難面前無私無畏、舍己為人的崇高精神，實現(xiàn)了工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。

課后，全體語文教師圍繞兩堂課展開了熱烈研討。老師們紛紛表示，兩位授課教師精準把握了不同文體的教學要點，其精巧的教學設(shè)計、靈動的課堂引導以及對學生核心素養(yǎng)的關(guān)注，為大家提供了寶貴的教學借鑒。此次教研活動不僅為教師搭建了交流學習的平臺，更有力地推動了學校語文教學質(zhì)量向更高層次邁進。