400名鄉(xiāng)村教師榮膺“燭光獎”

2017年6月23日下午3時，由深圳市TCL公益基金會與中國青少年發(fā)展基金會共同主辦的第四屆“TCL希望工程燭光獎”頒獎典禮，在北京大學百年講堂隆重舉行。本屆燭光獎頒獎典禮的主題為“光臨未來”，旨在表彰全國各地為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻的鄉(xiāng)村教師。出席活動的有中國青少年發(fā)展基金會副秘書長楊春雷、“TCL希望工程燭光獎”公益形象大使柯藍、“凱叔講故事”創(chuàng)始人王凱、原教育部中國教師發(fā)展基金會秘書長楊春茂、原教育部法規(guī)司副司長張文、TCL教育網CEO 奧鵬教育總經理趙敏、TCL集團品牌管理中心總經理張曉光、TCL公益基金會秘書長劉磊、北京大學中國教育財政科學研究所所長王蓉、首都經濟貿易大學勞動經濟學院社會工作系教授亓昕等來自社會各界的專家學者、媒體代表、明星大使齊聚一堂分享鄉(xiāng)村教師的感人故事，見證鄉(xiāng)村教師獲獎的感動瞬間。

400名鄉(xiāng)村教師榮獲“燭光獎”

頒獎典禮伊始，孩子們用一首《春暖花開》向那些堅守崗位的鄉(xiāng)村教師表達獨特的愛。中國青少年發(fā)展基金會副秘書長楊春雷上臺致辭表示：“讓農民的后代人人有書讀，始終是中國青少年發(fā)展基金會的使命，只有讀書、只有教育才能改變鄉(xiāng)村孩子的命運。”鄉(xiāng)村教師長年扎根鄉(xiāng)土，為教育事業(yè)無私奉獻，是中國鄉(xiāng)村教育的脊梁，更是全社會的楷模!

“TCL希望工程燭光獎”是由中國青少年發(fā)展基金會與深圳市TCL公益基金會2013年共同設立的，是最早在全國范圍開展鄉(xiāng)村教師獎勵和資助的公益項目之一，5年內投入超過3000萬元。該獎項旨在從全國尋找辛勤耕耘在貧困地區(qū)基層教育戰(zhàn)線，堅守崗位、默默奉獻的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，充分展示他們的師德風貌和職業(yè)夢想，以鼓勵更多優(yōu)秀青年教師扎根鄉(xiāng)村基礎教育，推動鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展。

本屆“燭光獎”共評選出400名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，參加頒獎典禮的共有100名鄉(xiāng)村教師代表，分別榮獲“燭光獎”的奉獻獎、創(chuàng)新獎和引領獎。獲獎教師將獲得資助和培訓支持，單個獎項價值1.2萬，其中包括每人8000元的現金獎勵與價值4000元的線上線下“翻轉課堂”模式的“燭光課堂”培訓。在燭光課堂培訓上繼原有“留守兒童輔導及心理干預課程”外，進一步升華幫助老師掌握維護留守兒童心理健康和行為矯正的方式方法;還會邀請專家為鄉(xiāng)村教師教授信息技術與教學融合的方法與相關軟件的應用，幫助鄉(xiāng)村教師利用信息技術引領學生在學習方式和成長方式的變革之路上，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于學習，最大限度發(fā)揮學生的主觀能動性。

獲獎教師還在現場分享了感人的故事。獲得奉獻獎的夫妻倆武蘭芳老師和楊喜全老師是苦中作樂相互依偎的典范，他們愛情同樣樸素和真摯：“能在一起，多苦也是快樂幸福的”。在現場播放的視頻短片中，兩人在窯洞中簡居，條件惡劣，一直患有膽結石的武蘭芳老師忙于教學并且生活清貧，甚至沒有條件去檢查身體，直到去年才做完手術稍微好轉;出身鄉(xiāng)村的創(chuàng)新獎獲得者郝增龍老師，十分理解知識對鄉(xiāng)村學生的作用，所以才在大學畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，力爭改善孩子們的命運，希望他們以后走入社會多一點選擇的權利;榮獲創(chuàng)新獎的張彪老師，曾經歷過艱苦的讀書條件，立志改變農村孩子的讀書現狀，改善了學校讀書環(huán)境，從而使得學生們在學習當中快樂、陽光的成長。

TCL集團董事長李東生遺憾缺席 電話連線現場致敬鄉(xiāng)村教師

由于天氣原因，TCL集團董事長李東生遺憾缺席TCL希望工程燭光獎頒獎現場，在活動過程中， TCL公益基金會秘書長劉磊現場電話連線。電話接通后，李東生首先表達了未能親臨現場的遺憾，問候了現場的100位鄉(xiāng)村教師，并向出席活動的嘉賓表示感謝：“非常遺憾因為天氣原因沒能親臨現場。在這里我向各位鄉(xiāng)村教師問好，向獲獎的各位鄉(xiāng)村老師祝賀，并致以崇高的敬意。我是1977年參加高考的人，我現在很清楚地記得當時我的小學老師和中學老師，一直在鼓勵我們這些孩子們要努力學習，給我們很大的幫助和推動。正是因為這些老師的辛勤付出，在1977年恢復高考的時候我能夠考上大學，這也改變了我一生命運。我們企業(yè)和我本人以及我太太，都非常關心和支持教育事業(yè)。我和我太太也成立了華萌基金，主要是幫助貧困地區(qū)品學兼優(yōu)的初中應屆畢業(yè)生順利完成高中學業(yè)，走入大學殿堂。在這里我再次對我不能親臨到現場表示深深的歉意，再次問候各位老師好。”

隨后由劉磊代為致辭發(fā)言：實業(yè)是中國經濟的脊梁，教師是中國強大的脊梁，國家的強盛、民族的繁榮需要有綜合的實力，教育的發(fā)展不應成為中國強大的短板。TCL將一如既往不忘初心做好實業(yè)，承擔企業(yè)的社會責任，與各界合作伙伴、每一位老師，一起繼續(xù)努力，擼起袖子加油干。

以“教師的名義”呼喚未來的希望

TCL集團多年來對公益事業(yè)都十分關注，為了呼吁社會更多地關注鄉(xiāng)村教師現狀，在典禮開始前，TCL公益基金會官方已通過互聯網發(fā)起了以“教師的名義”主題活動，號召網友分享與老師的故事，吸引了海量網友自發(fā)分享。

“人民的名義”呼喚著為民的初心，而“教師的名義”則呼喚著未來的希望。著名演員柯藍作為“TCL希望工程燭光獎”的公益形象大使發(fā)言致辭，她分享了關于老師的故事，同時感謝燭光獎對鄉(xiāng)村教育的關注，被鄉(xiāng)村教師們平凡的力量所震撼，并希望燭光也可以燎原，鄉(xiāng)村教育事業(yè)能夠繼續(xù)傳承。

微論壇 鄉(xiāng)村教師與專家學者共同探討教育問題

在頒獎典禮上還舉辦了微論壇，專家、學者和對兒童非課堂教育的探索者和老師進行一次鄉(xiāng)村教師現狀及兒童家庭教育的探討，鄉(xiāng)村教師代表陳傳學老師分享了鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教師的現狀，北京大學中國教育財政科學研究所的所長王蓉，也對現今教育行業(yè)職稱評定上的問題的一些問題與現場嘉賓進行探討;“凱叔講故事”創(chuàng)始人王凱則分享個人心得，表示互聯網產品和理念的傳遞可以解決很多教育上的問題;還有其他專家分別從各自的角度談起了鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的現狀和最突出的問題，一問一答，令在場鄉(xiāng)村教師們受益非凡。

第四屆“TCL希望工程燭光獎”增加了表彰TCL優(yōu)秀員工志愿者的環(huán)節(jié)，他們利用空閑時間跋涉了幾十萬公里投入“玫瑰行動”，走訪鄉(xiāng)村收集當地的教師故事，為鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村老師出自己的一點力。

通過第四屆“TCL希望工程燭光獎”的評選活動，大量堅守崗位為鄉(xiāng)村教育默默奉獻的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師進入了大眾視野，他們?yōu)猷l(xiāng)村教育發(fā)展做出的不懈努力，年華易逝，華年傳承，他們堅守的是三尺講臺，但點亮的是萬丈榮光。TCL公益基金會也希望借此項目，與更多社會公益力量攜手，切實幫扶鄉(xiāng)村教師，呼吁全社會關注鄉(xiāng)村教師、關注鄉(xiāng)村教育。